Арт 2 Путь правителя - Страница 56

Мягкая авторитарная система более сложна, поскольку предполагает большее количество функций. В определенном роде она более уязвима. Она требует гораздо большей работы с кадрами. Зачастую индивидуальной работы. Она требует общей идеи, объединяющей совместные усилия. Наладить правильную работу мягкой авторитарной системы не в пример сложнее. Но если это удастся, эта система по эффективности работы перекроет жесткую авторитарную систему в разы.

Мягкая авторитарная система тоже требует лидера. Но этот лидер стремится построить систему работы так, чтобы его участие в ней было минимальным.

От чего зависит выбор системы? От многих вещей. Прежде всего, от устремлений лидера. Если целью является лишь личная власть, строится жесткая авторитарная система. Если целью является оптимальная работа системы, можно попробовать построить мягкую авторитарную систему. Кроме всего прочего, строительство мягкой авторитарной системы требует куда больших навыков и умений самого разнообразного плана. Собрать действующую модель двигателя — это совсем не то же самое, что вырубить его контуры из целого куска гранита. Арту было проще. Само общественное устройство лироков и их менталитет способствовали постройке мягкой авторитарной системы власти. Жизнь в общине не способствует развитию стремлений к личной власти, на первом месте здесь интересы общества. В то же время никому и в голову не придет оспаривать власть человека, принявшего деревни под свою руку. Подобная мысль в данных общественных условиях была просто противоестественной. Это все равно, что средневековому крестьянину вдруг захотелось бы стать королем. При всем богатстве воображения подобное не пришло бы ему в голову. Правда, подобное могло бы прийти в голову кому-либо из высшей знати. Но знати как таковой у лироков попросту не имелось.

Зато у них была немалая ценность, которую непросто сохранить с развитием общества — чувство единства. Именно это чувство помогало людям выживать в этих суровых условиях. Там где по одному просто не устоять. И это чувство было настолько ценно, что утрата его вряд ли оправдала бы территориальное объединение деревень и родов. Именно оно делает территорию страной, а вовсе не административные границы. Чувство единства. Чувство принадлежности к своему народу. Сохранить его было важнейшей задачей. И не только сохранить, но и расширить. Превратить чувство единства со своей общиной в чувство единства всего народа лироков.

Это было очень непросто, и действовать здесь надо было очень осторожно. Возможно, стоило оставить все как есть, но внешняя угроза диктовала необходимость объединения, несмотря на все связанные с ним сложности.

Но все это имело значение в дальних перспективах, а пока следовало продумать ближайшие планы. В первую очередь подумать о том, как обезопасить лироков от набегов воинственных соседей мапри. Недавний набег клыкастых немного отодвинул планы создания приграничных гарнизонов. Если все идет по плану, силы будущих гарнизонов, которые будут располагаться западнее, уже собрались в оговоренных для сосредоточения деревнях. Еще неделю назад Арт должен был отправиться в поездку, чтобы совместно определить места устройства будущих приграничных крепостей, но пришлось задержаться. И прямо сейчас уехать не получится. Деревня разрушена, соседи пожаловали с просьбой принять над ними шефство. Надо что-то со всем этим делать. По крайней мере, наметить программу действий на ближайшие две недели. С учетом остановок в пути вряд ли удастся провести приграничную инспекцию быстрее.

До позднего вечера Арт обдумывал планы на будущее. Незадолго до заката он вышел к озеру и залюбовался его простором. Стайка ребятишек тут же собралась неподалеку. Они переговаривались, не решаясь побеспокоить вождя, но и уходить не спешили.

— Ну что вам, пострелята? — наконец обратил на их внимание Арт.

— Хотим послушать о дальних странах, — заявил тот что был посмелее.

— Хм, послушать они хотят. Вы еще не заучили, как пишутся слова, которые я в прошлый раз задавал.

— А вот и заучили.

Парнишка полез за пазуху и вытащил бережно хранимый там кусок коры. Увидев это, остальные ребятишки последовали его примеру. Через несколько секунд все они размахивали берестой, которую сохранили во время осады. Ни только что минувший набег мапри, ни полный разгром деревни не были помехой для этих ребят в их тяге к знаниям. Такое усердие просто не могло оставить Арта равнодушным.

— Ну ладно, пострелята, рассаживайтесь. Расскажу вам о дальних странах. А после получите новое задание.

Пару минут вокруг стоял неимоверный гвалт, дети бурно выражали свою радость. Но вскоре они расселись и приготовились слушать. Узнав, что Арт намерен проводить уроки, к берегу потянулись и взрослые лироки. Очень скоро здесь собралась почти половина племени.

"Эх, школу бы для вас, построить, — вздохнул Арт. — Такая тяга к знаниям не должна остаться без ответа".

Арт отдыхал, общаясь с ребятишками. Эти подвижные пострелята радовали его глаз.

Совещание, назначенное на следующий день, стало знаковым. Именно на нем был принят ряд очень важных и нужных решений, которые определили развитие края на ближайшее будущее. Арт обвел взглядом ровные ряды собравшихся. Были здесь и лироки из его деревни и из деревни серых рысей, которая, получается, теперь тоже его. Он не торопился начать разговор, пытаясь найти нужные слова, поскольку то что он хотел предложить, выходило за рамки привычного для лироков уклада. Да, он хотел это именно предложить. Вопрос был немаловажным и Арт не хотел навязывать лесным людям свою волю по поводу будущего выбора. В конечном итоге, кому как не им жить на этой земле. И принимать это решение тоже должны все вместе.